2.3.b2 Foro de trabajo: oportunidades y dificultades (opción individual)

¿Qué oportunidades y qué dificultades encuentras en tu centro para poner en marcha grupos interactivos?

DIFICULTADES:

• Todos están acostumbrados a no opinar y a realizar lo que dice el equipo directivo.
• No participan todos los alumnos cuando formamos grupos.
• Los grupos no son heterogéneos.

OPORTUNIDADES:

• Creo que se podría avanzar primero intentando hablar con el equipo directivo y luego intentando aplicarlo con los alumnos.
• Se podrían realizar equipos muy heterogéneos.
• Los padres podrían participar y serían un buen referente.

¿Qué oportunidades y qué dificultades encuentras en tu centro para poner en marcha tertulias dialógicas?

OPORTUNIDADES:

• El diálogo igualitario podría promover el desarrollo de valores como la convivencia, el respeto y la solidaridad.

• Desgraciadamente los agrupamientos son: los buenos grupos A y B, los malos grupo C. Ahora podríamos agruparlos de forma heterogenea para realizar tertulias dialógicas.
• No se realizan actividades relacionadas con la convivencia.  Ahora si estaríamos realizando actividades de este tipo.

DIFICULTADES:

• Ni alumnos, ni padres, ni muchos profesores están dispuestos a realizar lecturas de Literatura Universal.
• Hemos de convencer al equipo directivo.

¿Qué oportunidades y qué dificultades encuentras en tu centro para poner en marcha una Comisión Mixta de Convivencia y un proceso de Creación de la Norma?

OPORTUNIDADES:

• Tenemos que intentar que los padres sean más protagonistas en el centro y tengan voz y voto.
• Que alumnos, profesores y familias estudiaran los conflictos e intereses del centro y llegaran a un acuerdo, y no como ahora que se hace lo que quiera el equipo directivo.

DIFICULTADES:

• Alumnos, profesores y familiares están muy acostumbrados a no participar en la toma de decisiones importantes del centro.
• Tenemos que intentar que el equipo directivo permita la participación de todos.

REFLEXIÓN:

• DIFICULADES:
  El equipo directivo está acostumbrado a realizar las cosas sin pedir opinión al resto del profesorado. Los alumnos y las familias no tienen ni voz ni voto.
  Se realizan siempre agrupaciones de la forma más homogénea posible.
  
• OPORTUNIDADES:
  Existe gran divirsidad de alumnado y podríamos realizar grupos heterogéneos muy interesantes y enriquecedores.
  Las familias tienen mucho que decir y mucho que aportantar tanto al centro como a los propios alumnos.
  Hemos de realizar cambios en métodos que no han sido productivos.
  Tenemos que intentar que todos los alumnos participen.