lunes, 6 de noviembre de 2017
sábado, 4 de noviembre de 2017
Actividad 3.1
A los pocos días de empezar el curso ya empizan los problemas de disciplina, de desinterés por parte de los alumnos y de mal estar general en el profesorado que ve como año tras año nada cambia.
Los cambios que vamos a realizar son los siguentes:
1- PROFESORADO:
Tenemos dos grupos de profesores, los
que llevan muchos años o varios años en el centro y los nuevos que
llegan cada año o que llegaron el curso anterior.
Empezaremos explicando a los profesores
que llevan más tiempo que tenemos la obligación como profesionales
que somos de intentar mejorar el sistema. Tenemos que mejorar el
ambiente del centro , que realmente estemos en armonía y no como
hasta ahora.
Quizás lo pasemos mal al principio y
tengamos enfrentamientos o discursiones con el equipo directivo pero
tenemos que intentar mejorar el sistema.
Después hablaremos con el profesorado
nuevo para explicarle que estamos intentando mejorar nuestro sistema
y que necesitamos su colaboración y esfuerzo.
2- EQUIPO DIRECTIVO:
Tenemos que hacerles ver que el
ambiente que se respira en el centro no es el más adecuado. Que
queremos que los alumnos se sientan alegres, contentos y motivamos
cuando permanezcan en el centro.
Que necesitamos que todos participen
tanto el equipo directivo como todo el profesorado, los alumnos y las
familias.
Hemos de comunicarle al equipo
directivo que todo el profesorado va a participar y colaborar para
que la situación en el centro mejore y para que tengamos un clima de
armonía entre todos.
3-ALUMNOS:
Los alumnos tendrán que manifesstar
que les gustaría realizar en el centro. Algunos puden querer
actividades de dibujo por las tardes, otros competiciones deportivas,
talleres de ajedrez, etc.
Respecto a las charlas también han de
ser ellos los que digas que temas son de su interés, como de
ciberacoso, de riesgos en las relaciones sexuales, etc.
Es muy importante que los alumnos se
sientan bien en ele centro y que reconozca que se les escucha.
4- FAMILIAS:
Tienen que participar primero pidiendo
que actividades quieren realizar, para ello hemos de hablar con ellos
para que no se sientan marginados como siempre.
Después tienen que colaborar en las
toma de decisiones del centro y no sentirse acomplejados por su poca
cultura o simplemente por su falta de estudios.
Tienen que sentirse que ellos pueden
aportar mucho en la educación de sus hijos y en la enseñanza que
están realizando en el centro educativo y en el hogar.
5- OTRAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD:
Las pequeñas empresas pueden colaborar
tanto en la enseñanza de los alumnos del centro como en la
colaboración de proyectos para que en un futuro los alumnos sintan
que lo que están aprendiendo les servirá para su vida en el mundo
laboral.
Los padres podrían mostrar a los
alumnos sus oficios y aficiones y sería muy enriquecedor para todo
el profesorado.
También necesitamos la colaboración
del ayuntamiento del pueblo y de los ayuntamientos de los pueblos
cercamos.
"Trabajo realizado para el curso
Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre
2017 (INTEF)".
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